老师们、同学们：
        早上好！里约奥运刚落下帷幕，新的学期又飘然而至。值此隆重举行开学典礼之际，我谨代表学校对新同学和新老师的到来表示热烈的欢迎，希望你们尽快适应新环境、新学习、新生活；对步入高二的同学表示衷心的祝贺，希望你们沿着自己选择的方向，向着新目标坚定地前行；对进入高三学习阶段的同学表示殷切的期待，希望你们珍惜高中阶段的宝贵时光，为长郡再创佳绩，为自己奠定更好的人生。同时也向为学校发展作出卓越贡献的全体教职工表示崇高的敬意和衷心的感谢！
        暑假期间，同学们参加了很多社会实践活动，如走进军营、走进新农村，文学之旅、红色之旅、绿色之旅，社区、社会志愿服务以及中外文化交流等活动；参与了各项学科竞赛，如全国学科奥赛、世界或全国体育与艺术竞技比赛，各项比赛均取得了非常可喜的成绩,在此，对获奖的师生表示衷心的祝贺！这些校本必修或选修活动课程与拓展课程的实施，使同学们提升了社会责任、加强了国家认同、增进了国际理解、增强了人文底蕴、形成了科学精神、培养了审美情趣、促进了身心健康、学会了学习、体验了实践创新，而这九项品格和能力，正是当代高中学生的发展核心素养。
　　学生发展核心素养是指每个学习阶段学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。后课程改革时代，对每个学科都提出了核心素养的要求，比如，要求我们从函数、立体几何、微积分等数学知识的学习过程中，培养抽象思维、逻辑推理、数据建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养；要求我们从字词句、语法、阅读理解等语文学习中培养语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的语文学科核心素养等等，强调各学科课程均赋有不可替代的学科核心素养，这些素养将烙在我们的思维方式和行为习惯中，将成为个人终身发展和幸福的基石。
        学科核心素养的形成，将落实于各个学科的学习过程中，当我们将掌握知识与培养学科核心素养和谐统一起来，知识就成为了提升核心素养的载体，优异的学业成绩也就水到渠成，学习过程将变得深远而更有意义。同学们应该在高中阶段扎扎实实地把知识掌握好，没有知识量的积累，就难有学科核心素养的形成；另一方面要积极参加各学科组织的实践活动，学以致用，知行合一，让核心素养在实践中培育。
        学校将积极为学科核心素养的形成搭建平台，创造更好地培育学生核心素养的环境和条件，通过进一步完善学生综合素质评价方案，让科学的评价体系更好地为促进核心素养的发展服务。老师们也将有义不容辞的责任，需要不断更新教育理念，改进教学方式，优化教学实践，在帮助学生掌握知识的过程中，突出学生核心素养的养成，让每一位长郡学子都成为具备现代核心素养的有用之才。
        同学们，我们是祖国的未来和希望，培养核心素养，是时代的迫切召唤，更是自我发展的内在要求，让我们牢记“朴实沉毅”的校训，成就更加美好的未来。
        谢谢大家！